Jedes Kind, egal welcher sozialer oder kultureller Herkunft, soll in Stuttgart die Chance auf einen gelingenden Bildungsweg haben. Das ist das Ziel der Bildungspartnerschaft der Stadt. Damit dies gelingt, sollen die Angebote der Bildungsförderung (Schule, Jugendhilfe, Vereine etc.) koordiniert und dauerhaft vernetzt werden.

Dieses Ziel wird auch vom Land Baden-Württemberg verfolgt. Seit September 2009 fördert das Kultusministerium den landesweiten Aufbau von Bildungsregionen. In diesen staatlich-kommunalen Verantwortungsgemeinschaften soll das koordinierte Zusammenwirken von Schulen, Kindergärten, Vereinen, Kirchen und Vertretern der Wirtschaft organisiert und so die Bildungschancen der hier lebenden Kinder und Jugendlichen verbessert werden.

Beteiligung am Landesprogramm als logischer Schritt
Die Ziele von Stadt und Land sind identisch. Zudem ist Stuttgart durch die Gründung und die Arbeit der Abteilung Stuttgarter Bildungspartnerschaft bereits seit längerem auf dem richtigen Weg. Also hat sich die Stadt um die Beteiligung am Landesprogramm beworben. Im Oktober 2010 wurde die Bildungsregion Stuttgart bewilligt.

Das Landesprogramm verlangt die Einrichtung einer regionalen Steuerungsgruppe (entscheidet Gesamtstrategie), eines Bildungsbüros (Kommunikations- und Informationsschnittstelle) sowie eines Bildungsbeirats (unterstützt als Ideengeber die Konzeption).

• Als Steuerungsgruppe wurde in Stuttgart die Lenkungsgruppe Bildungspartnerschaft benannt. Sie besteht aus dem Oberbürgermeister, den Referaten für Soziales, Jugend und Gesundheit und für Kultur, Bildung und Sport, dem Staatlichen Schulamt sowie dem Regierungspräsidium. Die Geschäftsführung der Lenkungsgruppe übernimmt die Abteilung Stuttgarter Bildungspartnerschaft, sie ist das Stuttgarter Bildungsbüro.
• Der Unterausschuss Stuttgarter Bildungspartnerschaft wurde in den Stuttgarter Bildungsbeirat umgewandelt. Er ist ein beratender Ausschuss, in dem Mitglieder des Gemeinderats, Schulverwaltung, Jugendamt, Freie Träger, Elternvertreter usw. Entwicklungsziele und Maßnahmen der Bildungspartnerschaft erörtern.

Ganzheitliche Bildung, also ein miteinander abgestimmtes System von Bildung, Betreuung und Erziehung, benötigt die gelingende Zusammenarbeit der Akteure dort, wo die Kinder leben: vor Ort. Für Stuttgart bedeutet das, sich auf die in den Stadtbezirken bestehenden Angebote zu konzentrieren, sie noch besser miteinander zu verzahnen und vorhandene Lücken zu schließen.

Jeder Stadtteil weist unterschiedliche Strukturen auf. Wichtig ist deswegen, zuerst ein auf den jeweiligen Bezirk zugeschnittenes Netzwerk aufzubauen. Letztendlich soll eine ganzheitliche städtische Struktur entstehen, die von den einzelnen Stadtbezirken ausgeht.


Vier Modellstadtbezirke
Konkret wird zunächst in vier Modellbezirken am Ausbau eines Netzwerkes gearbeitet. Unter der Moderation der Stadt werden dort alle Schularten sowie die außerschulischen Partner miteinander vernetzt. Dieses Netzwerk formuliert dann gemeinsam die inhaltlichen Ziele für seine regionale Bildungslandschaft im Stadtbezirk.

Um diese Ziele zu erreichen, werden bereits vor Ort bestehende Programme, Projekte und Netzwerke in die Planung einbezogen und weiterentwickelt. Außerdem sollen sich die Schulen dem Stadtteil öffnen und weitere Partner hinzugewinnen.

Die vier Modellbezirke sind Stuttgart-Nord, Stuttgart-Wangen, Stuttgart-Untertürkheim und in Stuttgart-Bad Cannstatt der Stadtteil Hallschlag.

Das Bildungsnetzwerk Untertürkheim ist weitläufig vernetzt. Foto: Stadt Stuttgart