Dal 2003, gli specialisti hanno sviluppato un nuovo concetto educativo pionieristico in collaborazione con genitori e attivisti civici. Nello spirito del geniale scienziato Albert Einstein, che formulò la sua convinzione come segue: "La cosa più bella e profonda che una persona possa sperimentare è il sentimento del mistero".
Il concetto è stato riconosciuto a livello nazionale: nel 2005, ad esempio, con la vittoria del concorso nazionale "Promuovere tutti i talenti", con l'assegnazione all'asilo nido Einstein di Bismarckstraße 6 del premio per l'innovazione di Stoccarda per tre volte e nel 2008 con l'assegnazione all'asilo nido Einstein di Daimlerstraße 103 del premio nazionale per la prevenzione.
Assistenza personalizzata
Ogni bambino a Stoccarda viene riconosciuto per i suoi interessi e sentimenti individuali, per il suo profilo di sviluppo e per il background linguistico, culturale e sociale della sua famiglia.
Ogni bambino ha un piano educativo individuale ed è coinvolto attivamente nell'organizzazione della vita quotidiana e dei progetti. Le esperienze educative comuni, come le conferenze dei bambini, mirano ad approfondire i processi educativi di tutti i bambini e ad aprire nuove aree educative.
Le aree educative comprendono il linguaggio - la comunicazione - la letteratura, il corpo e il movimento, la musica - l'apprendimento sociale - gli esperimenti e i fenomeni naturali - la meccanica - le costruzioni. Di conseguenza, le stanze degli asili nido sono progettate in modo diverso.
Supporto linguistico
Dal 2016, 78 asili nido comunali partecipano al progetto federale Sprach-Kitas. Nell'ambito del progetto, i dipendenti e i dirigenti degli asili nido sviluppano e salvaguardano costantemente la loro qualità nei settori chiave dell'educazione linguistica quotidiana, della pedagogia inclusiva e della collaborazione con le famiglie.
Ricevono un supporto professionale e metodologico dal servizio di consulenza pratica integrato negli asili. L'attenzione è rivolta alla sensibilizzazione dei professionisti dell'educazione per creare un ambiente di apprendimento che favorisca le lingue e un approccio sensibile al dialogo.
Viene data particolare importanza al fatto che i bambini esprimano tutto ciò che fanno con le parole in modo linguisticamente differenziato e che siano sostenuti e incoraggiati nel dialogo dal personale specializzato. Inoltre, la presenza della lingua tedesca è assicurata consapevolmente da altri modelli linguistici, come i tutor di lettura. Valutazioni linguistiche regolari consentono di fornire ai genitori un sostegno e una consulenza mirati.
Educazione linguistica e supporto linguistico negli asili nido
L'acquisizione di competenze linguistiche ha un'influenza significativa sul successo della biografia educativa dei bambini. È quindi un prerequisito fondamentale per la partecipazione e l'integrazione sociale.
I bambini provenienti da famiglie con scarsi stimoli, i bambini con ritardi nello sviluppo o con un background migratorio che stanno imparando il tedesco come lingua aggiuntiva spesso necessitano di un sostegno più intenso per i loro processi di sviluppo linguistico. Questo sostegno più mirato avviene nell'ambito dell'educazione linguistica e del supporto integrato nella vita quotidiana dell'asilo nido ed è orientato al livello di sviluppo, alle capacità e agli interessi individuali del bambino.
A tal fine, attualmente sono tre i programmi di supporto linguistico in cui sono coinvolti gli asili di Stoccarda:
1. programma federale Sprach-Kitas
2. sovvenzioni da parte dello Stato del Baden-Württemberg
3. principi di finanziamento dell'ufficio di assistenza ai giovani
Il partenariato educativo è una priorità assoluta
Le osservazioni e le esperienze più importanti nella storia educativa delle bambine e dei bambini vengono registrate per ogni bambino in un libro personale di educazione e sviluppo - chiamato portfolio - e discusse e analizzate regolarmente con i genitori.
Esiste anche un'intensa collaborazione educativa tra i genitori e l'asilo nido, che inizia con la presenza della madre e del padre durante il periodo di ambientamento. In seguito, sono previste diverse attività comuni nell'ambito di progetti e festival, nonché un sondaggio tra i genitori che si svolge ogni due anni con una valutazione congiunta da parte della direzione dell'asilo e del consiglio dei genitori. Inoltre, gli asili si stanno sempre più trasformando in luoghi di incontro per le famiglie, con offerte di consulenza e formazione. Ad esempio, i genitori possono prendere in prestito libri e giochi per bambini.