С 2003 года в партнерстве с родителями и общественными активистами специалисты разрабатывают новую новаторскую образовательную концепцию. В духе гениального ученого Альберта Эйнштейна, который сформулировал свое убеждение так: "Самое прекрасное и глубокое, что может испытать человек, - это ощущение тайны".
Концепция получила признание по всей стране: в 2005 году, например, благодаря победе в общенациональном конкурсе "Продвижение всех талантов", детский сад "Эйнштейн" на Бисмаркштрассе, 6 был трижды удостоен премии за инновации в Штутгарте, а в 2008 году детский сад "Эйнштейн" на Даймлерштрассе, 103, был удостоен общенациональной премии за профилактику.
Индивидуальная поддержка
Каждый ребенок в Штутгарте учитывает свои индивидуальные интересы и чувства, особенности своего развития, а также языковые, культурные и социальные особенности своей семьи.
Каждый ребенок имеет индивидуальный план обучения и активно участвует в организации повседневной жизни и проектах. Совместные образовательные мероприятия, такие как детские конференции, направлены на углубление образовательных процессов всех детей и открытие новых областей образования.
Образовательные области включают в себя язык - общение - литературу, тело и движение, музыку - социальное обучение - эксперименты и природные явления - механику - конструирование. Соответственно, комнаты в детских садах оформлены по-разному.
Языковая поддержка
С 2016 года 78 муниципальных детских садов принимают участие в федеральном проекте Sprach-Kitas. В рамках проекта сотрудники и руководители детских садов постоянно повышают и поддерживают свое качество в ключевых областях повседневного языкового образования, инклюзивной педагогики и сотрудничества с семьями.
Они получают профессиональную и методическую поддержку от интегрированной в детский сад службы практического консультирования. Основное внимание уделяется повышению осведомленности работников образования в вопросах создания благоприятной языковой среды и деликатного подхода к диалогу.
Особое внимание уделяется тому, чтобы дети выражали словами все, что они делают, с учетом языковой дифференциации, а специализированный персонал поддерживал и поощрял их в диалоге. Кроме того, присутствие немецкого языка сознательно обеспечивается другими языковыми ролевыми моделями, такими как наставники по чтению. Регулярные языковые оценки позволяют оказывать адресную поддержку и консультировать родителей.
Языковое образование и языковая поддержка в детских садах
Овладение языковыми навыками оказывает значительное влияние на успешную образовательную биографию детей. Поэтому оно является основной предпосылкой для участия в жизни общества и интеграции.
Дети из семей с недостаточным стимулированием, дети с задержкой развития или дети с миграционным прошлым, изучающие немецкий как дополнительный язык, часто нуждаются в более интенсивной поддержке процессов языкового развития. Эта более целенаправленная поддержка осуществляется в рамках языкового образования и поддержки, интегрированных в повседневную жизнь детского сада, и ориентирована на индивидуальный уровень развития ребенка, его способности и интересы.
С этой целью в настоящее время существует три программы языковой поддержки, в которых участвуют детские сады Штутгарта:
1. федеральная программа "Шпага-Китас
2. гранты от земли Баден-Вюртемберг
3. принципы финансирования управления по делам молодежи
Партнерство в сфере образования - главный приоритет
Самые важные наблюдения и опыт в истории образования девочек и мальчиков записываются для каждого ребенка в личную книгу образования и развития - так называемое портфолио - и регулярно обсуждаются и анализируются с родителями.
Кроме того, между родителями и детским садом существует интенсивное образовательное партнерство, которое начинается с присутствия матери и отца в период адаптации. В дальнейшем это включает в себя различные совместные мероприятия в рамках проектов и фестивалей, а также опрос родителей, который проводится каждые два года и оценивается совместно руководством детского сада и родительским советом. Кроме того, детские сады все больше превращаются в места семейных встреч с консультациями и образовательными предложениями. Например, родители могут взять на время детские книги и игры.