Gündüz bakım merkezleri için bilgiler

Çocuğunuz bir kreşten ne bekler?

Çocuğunuz kesinlikle dünyayı birlikte keşfedebileceği ve keşfedebileceği çok sayıda oyun arkadaşı bekleyecektir. Çocuğunuza tüm duyularını geliştirebileceği bu alanı sunmak istiyoruz. Belediye kreşlerindeki sosyo-eğitim uzmanları olarak bizler, aşağıdaki temel ilkeler doğrultusunda hareket ediyoruz:

Çocuklar doğumdan itibaren kendilerini eğitirler

Çocuklar en başından itibaren özveriyle kendi dünya görüşlerini inşa ederler! Yetişkinler için bu ancak çocukla "eşit düzeyde", çocuğu gözlemleyerek ve algılayarak, çocuğun başarılarına saygı temelinde gerçekleştirilebilir.

Çocukların güvene ve bağ kurmaya ihtiyacı vardır

Kendimizi, çocuğunuzun eğitim süreçlerini mümkün kılan, onları destekleyen ve aynı zamanda yeni sorularla onları zorlayan, çocuğunuza güvenen ve bağlanan kişiler olarak görüyoruz. Bizim için bu, ebeveynlerin de eşlik etmesi gereken yoğun bir alışma aşamasıyla başlar. Ayrıca çocuk için odaları, zamanı ve materyalleri organize ederek eğitimi desteklemek istiyoruz. Ancak eğitim aynı zamanda çocuğunuza biz yetişkinler için önemli olan konuları, değerleri ve kuralları öğretmeyi de içerir. Ve aynı zamanda çocukların sorularını diyalog yoluyla yanıtlamak anlamına da gelir.

Yaşasın fark!

Svabya'da bir deyiş vardır: "Sotte ve sotte vardır". Bunun anlamı şudur: "Bunlar ve diğerleri vardır".

Bireysel, cinsiyet, sosyal ve kültürel farklılıklara, yeteneklere ve tutkulara değer veriyoruz. Bunlara, erken yaşlardan itibaren "öğrenmeyi öğrenmek" ve kültürlerarası şehrimiz için önemli bir üreme zemini olarak saygı duyuyoruz.

Çocuk için ortak eğitim ortaklığı

Çocuğunuzun kreşe alışma evresinden itibaren siz ebeveynlerle bir eğitim ortaklığı kurmak istiyoruz. Çocuğunuzun gelişimine ilişkin izlenimlerimiz hakkında size düzenli olarak geri bildirim vermek istiyoruz. Sizi ve veli konseyini kreşin konsept sürecine dahil etmek istiyoruz. Kreş odalarını, örneğin aile partileri için küçük bir ücret karşılığında kullanmanıza izin vererek aile yaşamınızı desteklemek istiyoruz.

Kreşte sivil katılım

173 Stuttgartlı "Okuyan rehberler" kampanyasına katılarak şehirdeki kreşlerde düzenli olarak kitap okuyor ve hikayeler anlatıyor. İlgilenenler  laura.trianninistuttgartde veya  infoleseohren-aufgeklapptde adreslerine e-posta gönderebilirler.
"Bilimsel deneyler", "müzik", "hareket", "matematik" ve "mekanik ve inşaat" eğitim alanlarında gönüllü olmak isteyenler  johanna.duemmelstuttgartde ve  nadja.barockestuttgartde adreslerine e-posta gönderebilirler.

Einstein kreşte

2003 ve 2005 yılları arasında sekiz belediye kreşi, Berlin merkezli "infans" enstitüsü eşliğinde çocukları eğitim ve gelişimlerinde desteklemenin yeni yollarını denedi. Bu arada, 6 yaş altı çocuklara hizmet veren 180'den fazla belediye kreşimizin tamamı bu yolculuğa çıktı. Daha fazla bilgiyi  Einstein in the daycare centre başlığı altında bulabilirsiniz.

Bütünsel dil desteği

129 bedensel ve/veya zihinsel engelli çocuk şu anda belediyeye ait gündüz bakımevlerinde bütünleştirici bir konseptle bakılmakta ve eğitim süreçlerinde desteklenmektedir.

Kalite hedeflerimize ulaşmak için, sosyal eğitim uzmanları birinci sınıf bir ileri eğitim programının parçası olarak daha fazla nitelik kazanabilir ve uygulama danışmanlarından tavsiye alabilirler

Yangın güvenliği eğitimi

Çocukları ateşle uğraşmaktan daha çok büyüleyen çok az şey vardır. İster kız ister erkek olsun, çoğu çocuk için kıvılcım saçan bir maytaptan, alev alan bir kibritten veya parlak bir kamp ateşinden daha heyecan verici bir şey yoktur. Ancak yaratıcı bir oyun olarak başlayan şey, genç kaşifler için hızla bir yangın tehlikesine dönüşebilir. Bu nedenle iyi bir yangın güvenliği eğitimi küçük çocuklar için bile önemlidir.

Gönüllü itfaiye ekibi üyeleri çocuklara şunları öğretir

İşte bu noktada itfaiye uzmanları devreye giriyor. Ne de olsa çocuklara yangınla nasıl başa çıkılacağını öğretmek için itfaiyecilerden daha iyi bir yer yoktur. Bu nedenle Stuttgart'ın gönüllü itfaiye ekiplerinden kadın ve erkekler 2003 yılından bu yana boş zamanlarında yangın güvenliği eğitim uzmanları olarak eğitim görüyorlar. Çeşitli modüllerden oluşan bir projede, daha sonra bilgilerini kreşlerdeki gruplara aktarıyorlar.

Birkaç şehir bölgesinde başlayan program şimdi neredeyse ülke çapında bir ağ haline geldi. Yangın güvenliğini programlarına dahil etmek isteyen kreşler, itfaiyeden bir uzman tarafından desteklenme şansına sahip.

Her yangın güvenliği projesinin sonunda, projeye katılan çocuklar artık Stuttgart için özel olarak hazırlanmış bir boyama ve el işi kitapçığını dört gözle bekleyebilirler. "Yardım edin, yangın var!" başlıklı bu kitapçık, konuyu daha derinlemesine incelemek için pek çok fırsat sunuyor. Çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler birçok fikir ve öneriden etkileneceklerdir.

 Yangın güvenliği eğitimi (Yeni bir sekmede açılır) web sitesinde daha fazla bilgi bulunabilir.

Anaokulları için veli konseyi

Anaokulundaki Ebeveynler Konseyi, anaokuluna kabul edilen çocukların ebeveynlerini temsil eder. Bu yönergeler kapsamında ebeveynler aynı zamanda ebeveynlerin yerine çocuğa bakma hakkına sahip yasal vasilerdir. Daha fazla bilgi için  Stuttgart'taki belediye kreşleri, okul sonrası bakım merkezleri ve okul evlerinin Genel Ebeveyn Konseyi'nin (GEB KiTa Stuttgart) (Yeni bir sekmede açılır) ve  Protestan Genel (Yeni bir sekmede açılır) Ebeveyn Konseyi'nin web sitelerine bakabilirsiniz.

Ebeveyn konseyinin oluşumu

Anaokuluna kabul edilen çocukların ebeveynleri, anaokulu yılının başlamasından sonra (1 Ağustos - 31 Temmuz) anaokulu sağlayıcısı tarafından ebeveyn konseyini oluşturmak üzere toplanır.

Veli Konseyi en az üç üyeden oluşur. Her grubun ebeveynleri kendi aralarından bir üye seçer. Üçten az grup varsa, tüm veliler kendi aralarından bir veya iki ek üye seçerler. Veli Konseyinin her üyesi için bir temsilci seçilmelidir. Seçim prosedürü veliler tarafından belirlenir. Veli Konseyi kendi üyeleri arasından bir başkan ve başkan yardımcısı seçer.

Veli Konseyinin görev süresi genellikle bir yıldır. Yeni Ebeveyn Konseyi seçilinceye kadar, mevcut Ebeveyn Konseyi işlerini yürütmeye devam eder. Ebeveyn Konseyi üyelerinden birinin (temsilcisinin) çocuğu görev süresi dolmadan ayrılırsa, ayrıldığı zaman Ebeveyn Konseyi üyeliği de sona erer.

Veli Konseyinin görevlerinden biri, anaokulundaki eğitim çalışmalarını desteklemek ve anaokulu, ebeveynler ve sağlayıcı arasındaki işbirliğini teşvik etmektir. Ebeveyn konseyleri yerel, ulusal ve ülke çapında bir araya gelerek genel ebeveyn konseyleri oluşturabilir.

Teklif yapısı ve kapanış saatleri

Stuttgart'taki kreşlerde bulunan 10.081 belediye kontenjanı aşağıdaki gibi dağıtılmıştır (Nisan 2021 itibariyle)

0-6 yaş aralığı için:
7868 tam günlük yer ve
6 saatlik çalışma saatleri ile 1667 yer.

6 ila 14 yaş aralığı için:
546 okul sonrası yer.

Ek okul çocukları belediye okul evlerinde bakılmaktadır.

Belediyeye ait gündüz bakım merkezleri yılda dört hafta kapalıdır.

Küçüklerin büyük işler başardığı yer"

Stuttgart'taki Protestan Kilisesi, bu gündüz bakım merkezlerinde Hristiyan mesajı temelinde çocuk bakımı, eğitimi ve yetiştirme hizmetleri sunmakta ve 119 tesiste 269 grup bulundurmaktadır. Bu merkezlerde yaklaşık 5400 çocuğa bakılmaktadır.

Çocukların gelişimleri için kendilerine ait yaşam alanlarına ihtiyaçları vardır

Kişisel ve sosyal becerilerini geliştirmek için kendilerine güven ve emniyet hissi veren bir topluluğa ihtiyaçları vardır. Arkadaşlıklara, sevgiye, huzura, sessizliğe ve harekete ihtiyaçları vardır. Ayrıca, yaşlarına uygun gelişim fırsatlarına, yaratıcılıklarının ve hayal güçlerinin teşvik edilmesine, çevreleriyle ve doğayla temas kurmaya ihtiyaçları vardır. Çocuklar bağımsız kişilikler olarak bağımsızlıkları, topluluk becerileri ve karar verme yetenekleri konusunda teşvik edilmelidir. Özgürce gelişebilmelidirler.

Çocukların dini gelişimlerinde desteğe ihtiyaçları vardır

Şarkılar, dualar, hikayeler, oyunlar ve kilise ve dini bayramların kutlanması yoluyla Tanrı'nın sözüyle karşılaşma fırsatı verilir. Bu karşılaşma çocukların günlük yaşamlarını kapsamalı ve sorularına, sevinçlerine ve korkularına bir karşılık sunmalıdır. Bu görev, farklı bir dine mensup ebeveynlere ve çocuklara saygı göstermeyi ve farklılıkları önyargısız bir şekilde tanımayı da içerir.

Protestan gündüz bakım merkezleri tüm çocuklara açıktır

Farklı mezheplerden, dinlerden ve milletlerden çocuklar ve ebeveynler işbirliğine dayalı, zenginleştirici ve barışçıl bir birliktelik yaşarlar. Çocuklar için gündüz bakım merkezlerindeki çalışmalar da yerel toplum çalışmalarının bir parçası olmalıdır. Çocuklar için gündüz bakım merkezleri, ebeveynlerin, çocukların ve personelin bir araya gelebileceği bir yerdir. Burada, çocukların ve ailelerinin ihtiyaçları yaşam koşulları içinde tanınabilir. Anaokulu aracılığıyla toplumun diğer kesimleriyle temas kurulabilir, çeşitli temaslarda bulunulabilir ve başka teklifler değerlendirilebilir.

Katolik cemaatleri ve Katolik dernekleri, çocuklara yönelik kreşleri ile ilgili havza alanlarındaki tüm aileler için geniş bir yelpazede yüksek kaliteli hizmetler sunmaktadır.

Katolik gündüz bakım merkezleri kendilerini çocukların ve ailelerin Hristiyan değerleri temelinde kabul, açıklık, hoşgörü ve güvenilirlik, oryantasyon, neşe ve topluluk deneyimi yaşayabilecekleri bir yaşam alanı olarak görmektedir. Bu merkezler, farklı sosyal geçmişlerden, kültürlerden, milletlerden ve dinlerden gelen çocukların bir arada yaşayabildiği ve karşılıklı saygı, hoşgörü ve düşüncenin uygulandığı yerlerdir. Kendine, komşusuna ve çevreye karşı sorumlu davranmanın öğrenildiği ve uygulandığı bireysellik ve dayanışma yerleridir. Buralar öğrenme ve merak etme yerleridir. Hristiyan inancının temel içerikleri, bir Hristiyan topluluğuna entegrasyonun yanı sıra hikayeler, şarkılar, dualar, oyunlar ve kilise bayramlarının kutlanması yoluyla gündüz bakım merkezinin günlük yaşamında çocuklara uygun bir biçimde somut hale getirilir.

Katolik gündüz bakım merkezlerindeki eğitim ve yetiştirme, kişisel sorumluluk ve toplumsal becerileri teşvik etmeyi, bağımsızlık ve karar verme becerisine yol açmayı ve çocukların özgür gelişim fırsatları aracılığıyla öğrenmeden ve yaşamdan zevk almalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Çocuk, kendi kendini eğitme süreçlerinde eğitimciler tarafından tanınır, desteklenir, eşlik edilir ve teşvik edilir. Gündüz bakım merkezi, çocukların kendi yaşamlarında ve eylemlerinde çok çeşitli öğrenme ve eğitim deneyimleri yaşayabilecekleri ve dünyayı yavaş yavaş öğrenmek ve yollarını bulmak için sürekli olarak yeni şeyler keşfedecekleri, deneyler yapacakları, araştıracakları ve sorular soracakları şekilde teşvik edici bir şekilde tasarlanmıştır. Merkezdeki günlük yaşamda net yapılar çocuklara güvenlik ve yönlendirme sağlar. Projelerde ve bireysel programlarda, çocukların ilgi alanları ve konuları ele alınır veya yeni konular tanıtılır. Mahalleyi keşfetmek, doğa gezileri ve kültürel faaliyetler çocukların deneyim yelpazesini genişletir. Katolik kreşleri, infans action konsepti veya Early Excellence gibi profesyonel bir eğitim konseptini uygulayarak çocuklar için mümkün olan en iyi öğrenme desteğini sağlar. Dil eğitimine özel önem verilmektedir.

Katolik kreşlerinde çocukların beden, zihin, ruh ve tüm duyularıyla bütünsel olarak ele alınmasına özen gösterilir. Bireysel ihtiyaçları ve ilgi alanları tanınır ve dikkate alınır ve bilişsel, dilsel, motor, duyusal, yaratıcı ve sosyal becerilerinin daha da geliştirilmesi teşvik edilir ve desteklenir. Bunun ancak anne ve babalar ile öğretmenler arasında güvene dayalı ve takdir edici bir eğitim ortaklığıyla başarılabileceği inancı, pedagojik anlayışımızın temelini oluşturmaktadır.

Çocuk bakım programı, çocukların ve ailelerin yaşamlarının gerçeklerine yöneliktir. Çalışma biçimleri, mevcut imkanlar çerçevesinde ihtiyaçlara göre uyarlanır. Bu nedenle yapılar buna göre farklılaştırılmıştır ve en iyisi, ilgili açılış saatleri ve kabul yaşı hakkında sahadaki münferit tesislerden bilgi almaktır.

Neredeyse tüm merkezler 2-6 yaş arası çocuklara hizmet vermektedir, birçoğu 0-3 yaş arası çocuklar için de bakım sunmaktadır. Tüm gün hizmet veren merkezler ve çocuk evleri, tüm gün bakım ve çeşitli yarı zamanlı bakım seçenekleri sunmaktadır. Her ikisi de birbiriyle kombine edilebilir. Çalışma saatleri genellikle sabah 7'den akşam 5'e kadardır.

Ebeveyn inisiyatifleri, ebeveynler tarafından organize edilen ve Stuttgart'ta genellikle ebeveyn-çocuk grupları olarak adlandırılan çocuk bakım kuruluşlarıdır. Ebeveyn-çocuk grupları, çocuklarının aile dışı bakımını kendileri organize etmekte ve eğitim ve çocuk yetiştirme konseptlerini kendi sorumluluklarında tasarlamaktadır. Ebeveynler işveren olarak gönüllü sorumluluk üstlenirler ve personelden, organizasyon ve idari görevlerden sorumludurlar ve uzman eğitim personeli ile birlikte konsepti tasarlarlar. Kendi kendini yönetme ve kendi kendini organize etme yoluyla ebeveynler bir yandan sorumluluk üstlenirken, diğer yandan da birlikte belirleme ve birlikte tasarlama için geniş bir fırsat yelpazesi ortaya çıkarmaktadır.

Stuttgart'ta ebeveyn-çocuk grupları için şemsiye kuruluş

Dachverband Stuttgarter Eltern-Kind-Gruppen e.V., katılımcılığın ve yakın işbirliğinin uygulandığı bu kendi kaderini tayin eden ve demokratik örgütlenme biçimini desteklemektedir. Dachverband Stuttgarter Eltern-Kind-Gruppen e.V., hizmet sağlayıcılar, profesyoneller ve ebeveynler için bir ağ, ilgi grubu ve profesyonel danışmanlık kuruluşudur. Şu anda şemsiye kuruluşa bağlı 54 merkez bulunmaktadır ve 0-12 yaş arası çocuklar için 1400'den fazla yer sunmaktadır.

Şemsiye kuruluş, tesislerin farklı profillerine yansıyan ebeveyn-çocuk gruplarının kavramsal ve örgütsel çeşitliliğini teşvik etmektedir.

Ayrıca şunları da sunmaktadır

• Ebeveyn-çocuk grupları için deneyim paylaşımı ve konuyla ilgili işbirliği yoluyla ağ oluşturma ve destek.
• Ebeveyn-çocuk gruplarının gündüz bakım merkezleri alanında ve profesyonel toplulukta konumlandırılması.
• Ebeveyn-çocuk gruplarının çıkarlarının güçlü bir siyasi ve kamusal varlık yoluyla temsil edilmesi.
• Profesyonel etkinlikler, ileri eğitim ve pratik tavsiyeler yoluyla kalitenin teşvik edilmesi.

Ebeveyn-çocuk grubunda eğitim ortaklığı

Hem ebeveynlerin hem de eğitim personelinin bakış açısından, ebeveyn-çocuk grubuna katılma kararı, merkezdeki çocukla yoğun bir eğitim ortaklığı lehine bilinçli bir karardır.

Aileler ve profesyoneller arasındaki yakın ve güvene dayalı işbirliği, merkezdeki çocukların eğitimi, yetiştirilmesi ve bakımı için temel oluşturur. Ailelerin ve profesyonellerin ortak bağlılığı, ebeveyn-çocuk gruplarında güvenilir ve istikrarlı çocuk bakımı ve aile destek hizmetleri yaratır.

Kinder in Stuttgart gGmbH, Stuttgart'ta kreş hizmeti veren bir kuruluştur. Ekim 2015'te Kind e.V. Stuttgart derneğinin gündüz bakım merkezlerini devralmıştır. Kinder in Stuttgart gGmbH tarafından işletilen tüm kreşler, Stuttgart'taki sanayi bölgelerine, üniversiteye veya iş parklarına yakın konumdadır. gGmbH, Konzept-e ağının bir parçasıdır. Bu ağa Konzept-e für Kindertagesstätten gGmbH, Kind und Beruf gGmbH ve Konzept-e für Schulen gGmbH adlı diğer sağlayıcılar da dahildir. Güney Almanya'daki yaklaşık 40 gündüz bakım merkezi bu ağa dahildir.

Pedagoji ve oda konsepti

Konzept-e tarafından geliştirilen element-i çocuk merkezi konsepti, Kinder in Stuttgart gGmbH'nin çocuk merkezlerindeki çalışmaların temelini oluşturmaktadır. Bu konsept, kapsamlı pedagojik yaklaşımlar ile öğrenme ve çocuk gelişimine ilişkin bilimsel bulguları bir araya getirmektedir. Konseptin üç temel yapı taşı ismine de yansımıştır: bireyler, ilgi alanları ve etkileşim. İnsanlar ilgi çekici bir çevreye katılarak ve başkalarıyla etkileşime girerek bireysel olarak gelişirler. Çeşitli işlevsel ve temalı alanlarda çocuklar ne oynamak istediklerine karar verir ve süresini de kendileri belirler. Aynı yaşta, daha büyük veya daha küçük oyun partneri seçimi de çocuklara bırakılmıştır. Bu öz-yönetimli oyun, özellikle etkili bir şekilde öğrenmelerini sağlar.

Oda konsepti de element-i Kinderhaus konseptiyle uyumludur. Farklı işlevsel alanlar (örneğin "inşaat odası", "stüdyo", "emekleme yuvası", "atölye", "hareket odası" veya "laboratuvar") çocuklara çeşitli ve teşvik edici bir ortam sunmaktadır. Merkezi pazar yeri günlük yaşamın merkezini oluşturur. Eğitmenlerin görevi çocukları hassas bir şekilde gözlemlemek ve gelişim aşamaları hakkında fikir edinmektir. Ayrıca çocukları eğitim süreçlerinde desteklemek için hedefe yönelik uyaranlar sağlarlar. Kinder in Stuttgart gGmbH için nitelikli bakım, yaşa uygun bir eğitim programı kadar önemlidir. Bu nedenle tüm tesisler uzman danışmanlık, düzenli iç eğitim ve kalite yönetimimiz tarafından desteklenmektedir.

Kolping-Kita gGmbH, Kolping-Bildungswerk Württemberg e.V.'nin bir şirketidir. Yaşam boyu öğrenme ilkesine dayanan Kolping-Bildungswerk Württemberg e.V., son yıllarda erken eğitim alanını ele almış ve sürekli olarak genişletmiştir. Kolping-Kita gGmbH, tüm Kolping kreşlerine kendi uzman departmanıyla bakmaktadır. Bu, Kolping-Bildungswerk Württemberg e.V.'nin diğer alanlarıyla birçok sinerjiden yararlanmaktadır.

Tüm Kolping kreşleri BM insan hakları sözleşmelerine, Baden-Württemberg eğitim ve oryantasyon planına ve Kolping pedagojisine uygun olarak çalışmaktadır. Kolping pedagojisinin kökleri Kolping-Bildungswerk Württemberg e.V.'nin misyon beyanına dayanmaktadır. Adolph Kolping, eğitimi "insanların sosyal çevreleriyle diyalog içinde bir dünya imajı oluşturdukları dinamik, hiç bitmeyen bir süreç" olarak görüyordu.

Dr. Mult. Fthenakis tarafından günümüze aktarıldığında bu, Prof. Fthenakis tarafından günümüze aktarıldığında, bu, kreşlerimizde birlikte yapılandırıcı yaklaşımla çalıştığımız anlamına gelmektedir. Bu, çocukların personel ve diğer çocuklarla birçok farklı şekilde etkileşime girmesini, anlamları birbirleriyle paylaşmasını, sorunları çeşitli şekillerde çözmesini ve fikir alışverişinde bulunmasını ve birlikte anlayışlarını derinleştirmesini sağlar.

Belirli ev konseptleri

Eğitimde mekan üçüncü eğitmen olarak kabul edilir. Özel ev konseptlerimizle bunu dikkate alıyoruz. Her evin, her tesisin farklı mekânsal gereksinimleri vardır. Ev konseptleri, sosyal alanın, mevcut odaların ve tüm eğitim ekibinin gereksinimlerini, olanaklarını ve güçlü yönlerini en iyi şekilde entegre etmek için geliştirilir.

Eğitim süreci gibi, bu ev konseptleri de hiçbir zaman son halini almaz ve her zaman değişim halindedir. Bu, çocukların mevcut ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını yeterince dahil edebilmemiz için kasıtlıdır, çünkü bu bizim nihai hedefimizdir.

"Bunu kendim yapmama yardım et"

İtalyan bir öğretmen ve doktor olan Maria Montessori, temel fikirlerini çocuğu gözlemleyerek geliştirmiştir. Çocuğa bir kişilik olarak saygı duymuştur. Her çocuğun gelişimsel yeteneğine ve benzersizliğine saygı, eğitim yaklaşımının özünü oluşturur.

Çocuğa kendi kararlarını vermesi için alan tanınır. Bu, onların iradelerini geliştirmelerini, bağımsız düşünmeyi ve sorumlu davranmayı öğrenmelerini sağlar. Kendi öğrenme ve oyun ihtiyaçlarını takip etmelerine izin verilir. Çünkü çocuklar sadece bir şey öğrenmek istemezler, belirli bir zamanda belirli bir şey öğrenmek isterler. "Kendi başıma yapmama yardım et" rehber ilkesine uygun olarak bağımsızlık ve kendine güven ön plandadır.

Kinderhaus'ta çocuklar, Pembe Kule veya Kahverengi Merdiven gibi tipik Montessori malzemeleriyle hazırlanmış bir ortam bulurlar. Çocuklar tek tek parçaları dikkatle birleştirir ve konsantrasyonla hissederler. "Büyük" ve "küçük" gibi kavramlar canlı bir şekilde deneyimlenir ve geometrinin temel kavramları oyun yoluyla öğrenilir.

Öğretmenler kendilerini çocukların yardımcıları olarak görürler. Rehberlik etmeye, çocuğa bir materyal sunmaya ve çocuğun kendi aktivitesinin tam olarak gelişebilmesi için uygun anda geri çekilmeye hazırdırlar. Geleneksel Montessori materyalleri gündüz bakım merkezinde sunulan tek oyun materyali değildir, bu nedenle çocukların yaratıcılığına ve bireysel olanaklarına sınır yoktur.

Montessori pedagojisini takip eden gündüz bakım merkezlerinden daha fazla bilgi alınabilir.

Çocuğunuz için birlikte

Studierendenwerk Stuttgart, Stuttgart üniversite bölgesindeki yaklaşık 58.000 öğrenci için sosyal altyapı sağlamaktadır. Studierendenwerk Stuttgart, öğrenci ebeveynleri olarak sizleri aile sorumluluklarınızı ve eğitiminizin gereklerini yerine getirmede desteklemek amacıyla şu anda Stuttgart, Ludwigsburg ve Esslingen'de toplam 135 tam gün yer sunan sekiz çocuk bakım merkezi işletmektedir.

Çalışmalarımızın temeli

Çalışmalarımız, Baden Württemberg'deki kreşler için oryantasyon planına dayanmaktadır - ilköğretim sektörü için bir eğitim planı. Bu plan, çocuklar için erken, bireyselleştirilmiş ve yeteneğe uygun desteğin temelini oluşturmaktadır. Ayrıca, tesislerimiz farklı profiller ve konseptlerle karakterize edilmektedir. Örneğin, doğayı deneyimlemeye, çeşitli deneylere ve "hareket ve aileye" odaklanırlar. Merkezlerimizin ilgili konseptlerini dilediğiniz zaman doğrudan yerinde görebilirsiniz. Hepsinin ortak amacı, çocukların gelişimlerini mümkün olan en iyi şekilde desteklemek ve teşvik etmektir.

Odaların tasarımı

Çocukların kendilerini güvende ve emniyette hissetmeleri için küçük tesislerimizi bilinçli olarak çok fazla yetenek ve rahat bir atmosferle tasarlıyoruz. Çocuklara dünyayı anlama ve deneyim kazanma fırsatı sunan eğitim ve gelişim alanlarına sahip odalar yaratıyoruz - örneğin doğaya yakın bir bahçe veya bir hareket odası. Çocuklara bağımsız ve kendine güvenen kişilikler olma yolunda eğitim personeli eşlik etmekte ve destek olmaktadır.

Kaliteli ve çeşitli bir program

Merkezlerimizde çocuklar küçük gruplar halinde çok kültürlü bir topluluğu deneyimlemektedir. Nitelikli öğretmenler çocuklara yüzme, jimnastik ya da matematik ve yaratıcılık alanlarında destek gibi özel etkinlikler, projeler ve çeşitli serbest oyunlarla zengin bir günlük rutin sunmaktadır.

Öğretim kadromuzun mesleki gelişimi bizim için çok önemlidir. Bu şekilde, bir yandan eğitim çalışmalarımızın sürekli olarak yüksek kalitede olmasını, diğer yandan da çalışanlarımızın memnuniyetini sağlıyoruz. Her ikisi birlikte kreşlerde iyi bir iklim yaratıyor ve bu da çocuklara ve ebeveynlere fayda sağlıyor.

İşbirliğine güvenmek

Çocukların kendilerini gruba ve yeni ortama dikkatlice ve bireysel olarak alıştırmaları bizim için önemlidir. Bu nedenle yaklaşık dört hafta ayırmanız önemlidir. Sonuçta iyi bir başlangıç, güvene dayalı bir işbirliğinin başlangıcıdır. Ebeveynlerle işbirliğimizde, sağlayıcı düzeyinde düzenli diyaloğa büyük önem veriyoruz. Bu amaçla, Studierendenwerk'te yılda iki kez bir veli konseyi akşamı düzenlenmektedir.

Kayıt

Çocuk bakım merkezlerimizden birinde bir yerle mi ilgileniyorsunuz? O halde çocuğunuzu doğrudan ilgili merkeze kaydettirebilirsiniz. Bunun için lütfen müdürü arayın ve bir randevu ayarlayın. Kendisi size kreşi gezdirmekten ve sorularınızı yanıtlamaktan mutluluk duyacaktır.
Sekiz gündüz bakım merkezimizin bir listesini, iletişim bilgilerini ve daha fazla bilgiyi www.studierendenwerk-stuttgart.de web sitemizde bulabilirsiniz.

Kabul ve sübvansiyonlar

Merkezlerimiz öncelikle öğrencilerin çocuklarını kabul etmekte, onlara bakmakta ve desteklemektedir. Kardeşleri halihazırda ilgili kreşe devam eden çocuklara ve özellikle tek ebeveynli çocuklara da öncelik verilmektedir. Öğrenciler indirimli bir veli katkı payı ödemektedir. Stuttgart merkezlerimizdeki ücretsiz yerler üniversite personeline veya öğrenci olmayanlara sunulmaktadır. Aile geliriniz düşükse, Stuttgart Belediyesi çocuk bakım masraflarının kısmen veya tamamen üstlenilmesi konusunda size tavsiyelerde bulunacaktır.

Studierendenwerk, eğitim ve çocuk sahibi olmayı bir arada yürütmeyi kolaylaştırmak için Hohenheim'da iki çocuk bakım merkezi bulundurmaktadır. Tüm çocuklara öğle yemeği verilmektedir. Ebeveynlerle yakın işbirliğine büyük önem verilmektedir.

Kreşler yılda en fazla 23 gün kapalıdır. Kapanış günleri sömestr ve okul tatillerine göre belirlenmektedir. Kural olarak, kreşler yaz aylarında 15 gün kapalıdır. Kalan günler Noel, Paskalya ve bireysel köprüleme günlerine yayılır.

Waldorf kreşi, beşik odası, çocuk odası

İlk yıllarda, dikkatler ilk olarak çocukla güvenli bir bağ kurmaya ve bunu sürdürmeye ve eğitimci ile çocuğun ebeveynleri arasında iyi bir ilişki kurmaya odaklanır. Bu temelde çocuk, oyun yoluyla bedenini ve çevresini keşfetme ve hareket alanını genişletme konusunda güven kazanır. Tesislerimizin ve açık alanlarının çocukların ihtiyaçlarını karşılayacak ve gelişimlerine yardımcı olacak şekilde uyumlu ve teşvik edici bir şekilde tasarlanmasına özel önem veriyoruz. Günlük rutin, çocukların uyku ve yemek yeme ritimlerine dayanmaktadır ve genellikle her çocuk için farklıdır. Waldorf kreşlerindeki öğretmenlerin tutumu, dikkat ve özen, çocukların ve ebeveynlerinin kişiliklerine saygı ve sevgi dolu bakım ile karakterize edilir. Waldorf kreşlerindeki öğretmenler genellikle 3 yaşın altındaki çocuklarla çalışmak için ek bir Waldorf yeterliliği edinmişlerdir.

Waldorf anaokulunda taklitçi öğrenme

Temel pedagojik ilke, eğitimcinin sevgi dolu, örnek çalışmasıyla bireysel olarak ortaya çıkan taklitçi öğrenmedir. Taklitçi işbirliği ve birlikte yaratma ve çocukların günlük grup yaşamına aktif katılımı için alanlar ve zamanlar bizim için çok önemlidir. Küçük çocuğun yetenekleri ve becerileri hala tamamen insanlarla temas yoluyla geliştiğinden, tamamen nesneler ve olaylarla özdeşleştiğinden, çevresini şekillendirirken büyük özen gösterilir.

Eğitim üzerine temel fikirler

Tüm çevresel etkilerin biçimlendirici gücü nedeniyle, ebeveynlerle iletişim ve ilişkiler, bireysel çocuk bakımının ötesine geçen merkezi bir önem kazanır. Bu şekilde, anaokuluna kapsamlı eğitim sorunu içinde sosyal ve kültürel statüsü verilir.

Anaokulunda çalışan personel, çocuğun oyun ve taklit faaliyetleri için alanı şu şekilde düzenler

• anlamlı ve yönetilebilir faaliyetlerin çocuk tarafından deneyimlenebilmesi ve taklit edilebilmesi - böylece deneyimleme ve yapma bağlamında zeka ve anlayışın teşvik edilmesi;
• Çocukların hikayeler ve dramatik oyunlar (örneğin masal oyunları) aracılığıyla farklılaştırılmış ve geliştirilmiş bir dili özümsemesi - bu şekilde, okulda öğrenmeye hazır olmanın temeli olarak hareket ve jest bağlamında dil aracılığıyla deneyim ve farklılaştırılmış ifade yeteneği geliştirilir;
• Çocuğun ahlaki nitelikleri eğitimcinin örneği aracılığıyla deneyimlerine ve eylemlerine dahil etmesi - bu şekilde dışarıdan kurallar ve düzenlemeler gibi kısıtlayıcı bir etkiye sahip olmadan ahlaki değerlerle bağlantı kurar;
• Çocuğun hayal gücünün ve yaratıcı faaliyetinin içsel aktivitesinin oyun materyalinin basit tasarımı ile uyarılması;
• Çocuğun yıllık döngünün festivallerini ritmik tekrarlarla, şarkı söyleyerek, oynayarak, yuvarlak bir dansla ve ebeveynlerle birlikte odanın tasarımıyla hazırlaması, düzenlenmesine yardımcı olması ve sonunda kutlaması - bu şekilde kavramlar, değerler ve yaşamı şekillendiren sağlıklı unsurlar neşeli bir şekilde geliştirilir;
• Çocuğun deneyim ve yaratıcılık gücünün sanatsal faaliyetler (basit resim ve heykel, şarkı söyleme, eurythmy, yuvarlak dans, hareket) yoluyla teşvik edilmesi;
• Çocuğun diğer çocuklarla etkileşim içinde serbest oyun yoluyla edindiği becerileri (zeka, hayal gücü, deneyim, el kontrolü, sosyal davranış vb.) bireysel olarak nasıl geliştireceğini öğrenmesi
• Çocuğun yavaş yavaş sosyal çevresinin, grup içindeki - ve dolayısıyla sosyal ve aile yaşamındaki - gerilimlerin ve sorumlulukların farkına varması ve bunlarla başa çıkmayı öğrenmesi.

Eğitim ortaklığında ebeveynlerle işbirliği

Çocuğun zihinsel ve bedensel gelişimi, müzik ve dil gelişiminin yanı sıra beslenme, çocukluk hastalıkları, oyuncaklar ve benzeri konuların tartışıldığı düzenli ebeveyn akşamları aracılığıyla teşvik edilir.

Anaokulunun genel kültürel görevinin önemli bir parçası, masalların ve hikayelerin anlamını tartışmak ve yılın Hıristiyan bayramları için manevi bir arka plandan ve mevsimlerin doğal süreçleri ve insan emeği ile bağlantılı olarak yeni gelenekler oluşturmaktır. Düzenli gelişim görüşmeleri ve ev ziyaretleri, ebeveynlerle teması derinleştirmeye ve çocuk hakkında kapsamlı bir anlayış kazanmaya hizmet eder.

Grup türleri ve çalışma saatleri

Stuttgart Waldorf kreşlerinde 3 yaşından küçük çocuklar için kreş veya beşik grupları, 2 ila 6 yaş arası çocuklar için bireysel karma aile grupları ve 3 ila 6 yaş arası çocuklar için anaokulu grupları bulunmaktadır. Çalışma saatleri, merkeze veya gruba bağlı olarak 6 ila 10 saat arasındadır.