Kinder- und Jugendarbeit

Kindern und Jugendlichen werden zur Förderung ihrer Entwicklung unterschiedliche Angebote der Kinder- und Jugendarbeit sowie der Jugendsozialarbeit zur Verfügung gestellt. Diese setzen an den Interessen der jungen Menschen an und werden von ihnen aktiv mitbestimmt und mitgestaltet.

Offene Kinder und Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit wird geleistet von Verbänden, Jugendgruppen sowie öffentlichen und freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe (§§1, 11, 12 und 13 Sozialgesetzbuch VIII). In Stuttgart konzentriert sich die Arbeit auf fünf Teilbereiche.

Offene Kinder- und Jugendarbeit und Jugendverbandsarbeit

Mobile Jugendarbeit

Schulsozialarbeit an allgemeinbildenden Schulen

Schulsozialarbeit ist ein Angebot für Schüler*innen an allgemeinbildenden Schulen in Trägerschaft der Stadt Stuttgart. Es handelt sich um eine intensive Form der schulbezogenen Jugendhilfe im Zusammenwirken mit Schule und Familie. Sie unterstützt, berät und motiviert junge Menschen sowohl in schulischen Belangen wie auch bei Lebensthemen über die Schule hinaus. Sie wird durch sozialpädagogische Fachkräfte im Team oder als Einzelperson an den Schulen geleistet. Diese sind bei freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe angestellt. Besonders ist in Stuttgart, dass die Schulsozialarbeit einen sozialräumlichen Ansatz verfolgt und in enger Verbindung mit der örtlichen Jugendarbeit im Umfeld der Schule organisiert ist. Dadurch erhöhen wir die Erreichbarkeit, Bekanntheit und das Vertrauen der jungen Menschen in die Fachkräfte der Schulsozialarbeit sowie die inhaltliche Reichweite des Angebots.

Schulsozialarbeit kommt innerhalb des Kinder- und Jugendhilfegesetztes mehrfach vor und kann daher je nach Auslegung enger oder auch weiter in der Zuständigkeit gefasst werden: In Stuttgart soll sie Anlaufstelle für alle Kinder und Jugendlichen am Ort Schule sein, durch verschiedene Methoden deren Entwicklung fördern und generell zur Verbesserung der Lebenswelt Schule und der Lernverhältnisse beitragen. Gleichzeitig fördert sie insbesondere bei Jugendlichen in benachteiligten Lebenslagen deren eigenständigen Lebensentwurf, indem sie den besonderen Förderbedarf bei der schulischen Integration und beim Übergang in eine weiterführende Schulart beziehungsweise in die Ausbildung erkennt und entsprechend unterstützt. Ihre Arbeitsprinzipien sind an eine lebensweltorientierte Jugendhilfe angelehnt, es handelt sich dementsprechend um eine präventive, flexible und bedürfnisorientierte Hilfe auf freiwilliger Basis. Die wichtigsten Angebote sind „Einzelhilfe und -beratung“, „gemeinschaftsfördernde Klassenprojekte“, „Gruppenangebote mit präventivem Lerncharakter“, „offene Angebote mit Partizipations-, Gestaltungs- und Selbsterfahrungsmöglichkeiten“. Auf Anfrage erhalten auch Lehrkräfte sowie Eltern Unterstützung und Beratung und werden mit Zustimmung der jungen Menschen in Problemlösungen miteinbezogen. Über den Schulkontext hinaus baut Schulsozialarbeit für Schülerinnen und Schüler Brücken zu außerschulischen Erfahrungswelten beispielsweise zu Kultur- und Freizeitangeboten.

Rolle der Planung

Die Jugendhilfeplanung leistet zusammen mit den Fachleitungen der beauftragten freien Träger die gesamtstädtische Fachplanung für die Schulsozialarbeit. In einem fest vereinbarten Arbeitszirkel werden regelmäßig Fragen der Qualitätsentwicklung bearbeitet. Dies meint die Organisation von trägerübergreifenden Austauschstrukturen, das Entwickeln und Auswerten von Instrumente des Qualitätsmanagements, das Identifizieren von neuen Themen und deren konzeptioneller Bearbeitung, das Erkennen von Fortbildungsbedarfen der Fachpraxis, die Abstimmung und Kooperationsvereinbarung mit benachbarten Handlungsfeldern z.B. mit dem sozialpädagogischen Ganztag an Grundschulen oder mit den über das Jugendamt geförderten Beratungsangeboten.

Die Jugendhilfeplanung steuert darüber hinaus den Ausbau der Schulsozialarbeit, entwickelt inhaltlich orientierte Kriterien der Stellenbemessung und der Umverteilung von Stellenanteilen. Eine weitere wiederkehrende Aufgabe liegt in der Auswertung und Berichterstattung.

Aktuelle Entwicklungsthemen

Insgesamt werden im August 2022 94,25 Vollzeitstellen in der Schulsozialarbeit an 125 öffentlichen allgemeinbildenden Schulen in Stuttgart gefördert. Damit sind alle weiterführenden Schulen inklusive der Gemeinschaftsschulen und Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit Primarstufe abgedeckt. Einzig im Bereich der reinen Grundschulen liegt noch keine flächendeckende Versorgung vor; Schulsozialarbeit ist hier an 54 von 56 Standorten ausgebaut, mit der Perspektive auch hier flächendeckend das Jugendhilfeangebot mit den Jahren einzuführen (siehe GRDrs 503/2021).

Sozialarbeit an Stuttgarter Schulen GRDrs 503/2021PDF-Datei759,04 kB

Einen besonderen Schwerpunkt bildete in den letzten Jahren die Unterstützung des schulischen Quereinstiegs von geflüchteten jungen Menschen. Schulsozialarbeit hat für diese Aufgabe zusätzliche Ressourcen erhalten. Weitere Entwicklungsthemen liegen in der genaueren Aufgabenbestimmung der Schulsozialarbeit mit Blick auf eine gelingende Inklusion an Schulen wie auch im Umgang mit Schulverweigerung.

Kontakt: Annika Schlaipfer

Qualitätsinstrumente der Schulsozialarbeiter*innen in Stuttgart

Jugendsozialarbeit an beruflichen Schulen

In Stuttgart gibt es 20 berufliche Schulen in öffentlicher Trägerschaft. An 17 davon ist Jugendsozialarbeit bereits verankert. Jugendsozialarbeit ist eine ganzheitliche, lebensweltorientierte Förderung und Hilfe für Schüler*innen und Auszubildende in ihrem jeweiligen System. Sie trägt dazu bei, soziale Benachteiligung auszugleichen und individuelle Beeinträchtigungen zu überwinden, um einen erfolgreichen Schulbesuch zu ermöglichen und eine Anschlussperspektive bzw. einen erfolgreichen Ausbildungsabschluss zu erreichen.

Die Jugendsozialarbeit an beruflichen Schulen wird von insgesamt 5 Trägern durchgeführt: Christliches Jugenddorfwerk Deutschland e.V. - CJD Stuttgart (Öffnet in einem neuen Tab) – Katharina und Kurt Heermann Jugenddorf (CJD), Deutsche Angestellten-Akademie (Öffnet in einem neuen Tab) (DAA), Evangelische Gesellschaft Stuttgart e.V. (Öffnet in einem neuen Tab) (eva), inab – Unternehmen für Bildung (inab) (Öffnet in einem neuen Tab) und IN VIA Katholischer Verband für Mädchen- und Frauensozialarbeit (Öffnet in einem neuen Tab) Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V. (IN VIA).

Jugendsozialarbeit wird in Stuttgart seit 2002 an ausgewählten beruflichen Schulen durchgeführt. Bis 2016 war sie ausschließlich für bestimmte Klassen des Übergangssektors (VAB, VABO, BEJ, AV, JA)* sowie der ein- und zweijährigen Berufsfachschule zuständig, im so genannten klassenbezogenen Ansatz. Aufgrund eines steigenden Unterstützungsbedarfs von Schüler*innen und Auszubildenden anderer Bildungsgänge, wurde an einzelnen Schulstandorten die Jugendsozialarbeit zu einem Angebot für den gesamten Schulstandort ausgeweitet, im so genannten schulbezogenen Ansatz.

Vorqualifizierungsjahr Arbeit / Beruf mit Schwerpunkt Erwerb von Deutschkenntnissen (VABO)
Vorqualifizierungsjahr Arbeit / Beruf (VAB)
Ausbildungsvorbereitung (AV)
Berufseinstiegsjahr (BEJ)
Einjährige Berufsfachschule (1BFS)
Zweijährige Berufsfachschule (2BFS)
Jungarbeiterklassen (JA)

Aktuelle Entwicklungsthemen

Die berufliche Schullandschaft unterliegt steten Veränderungen und einer hohen Dynamik, die abhängig sind von gesellschaftlichen, politischen und arbeitsmarktrelevanten Faktoren. Sich aktuell abzeichnende Themen sind beispielsweise die Zunahme der VABO‐Klassen aufgrund von Kriegsflüchtlingen, Veränderungen von Auszubildenden‐ und Schülerzahlen als Folgen der Pandemie oder die Meldung eines steigenden Unterstützungsbedarfs von Schüler*innen mit psychischen Problemlagen. Ebenfalls spielen Themen wie Inklusion eine immer größere Rolle, auch im Kontext beruflicher Schulen. Auf struktureller Ebene wird auch in Stuttgart die Ausbildungsvorbereitung dual (AV dual) den Übergangsbereich verändern. All diese Entwicklungen gilt es zu analysieren und auszuwerten und auf Grundlage der Ergebnisse die weiteren konzeptionellen und personellen Planungen vorzunehmen. Dazu sollen die beiden Ansätze – schulbezogene und klassenbezogene Jugendsozialarbeit – weiter gut aufeinander abgestimmt werden und sich im beruflichen Schulsystem ergänzen.

Kontakt: Annika Schlaipfer